心有灵犀气韵飞——浅谈物理教学的灵动之美

本文结合苏科版《物理》教学实践，试图从审美视角谈谈物理教学的灵动之美。教学灵动之关应体现在开始能引起学生兴趣，全神贯注地投入；衔接能环环紧密相扣，别具匠心；转化能自然畅达，波澜起伏，引人入胜；结尾能令学生茅塞顿开，余味无穷，发人深思。