沟通心灵,激发兴趣——小学数学学困生转化策略

当前，对小学数学学困生的高效转化已经成为当前提升数学教学质量的重要环节之一。教师要针对小学数学学困生现象进行分析，研究小学数学学困生的类型以及心理特征，并提出相应的解决措施，从而提升小学数学教学的有效性。