城乡教育一体化进程中乡村学校文化的本土化选择

城乡教育一体化是指城乡要逐渐打破二元教育体制的格局，在保持与发挥城乡教育区域特色的优势的基础上，通过整合教育资源、差异互补，逐步实现城乡教育与文化的均衡发展。在积极推进我国城乡教育一体化的背景下，乡村学校如何恰当地进行文化选择以推动城乡教育一体化进程，成为当前乡村学校文化建设过程中不可回避且亟待解决的问题。