建筑工程施工测量人才培养模式的研究被引量：3

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摘要本文通过分析建筑类中职学校建筑工程施工测量人才培养模式现状,阐述了"3122"的工学结合建筑工程施工测量人才培养模式的特点和"五化教学"的特点。

作者翟晖边波

机构地区齐齐哈尔铁路工程学校

出处《职业技术》 2013年第11期33-33,共1页 Vocational Technology

基金黑龙江省教育科学牵动项目<黑龙江省中等职业教育工学结合整体性课程改革的研究与实践>子课题"建筑工程施工专业工学结合精品课程开发研究"。课题编号QDB1211004

关键词中职教育施工测量人才培养模式 “3122”人才培养模式五化教学

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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