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PBL配合情景教学法在内科学临床教学中的应用研究 被引量:8

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摘要 对中西医临床医学专业本科生内科学临床教学实行PBL配合以病例为引导的情景教学法,使学生学习由被动变为主动,提高了学生主动参与意识及发现问题、分析问题、解决问题能力,培养了学生协作和团队合作能力,提升了学习效果,同时,也促使教师由主导者向引导者角色转换。
出处 《卫生职业教育》 2014年第1期53-54,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
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参考文献2

二级参考文献6

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