中小学语文教师培训的问题与对策分析

师训现状当前，我国师训的规模已经日趋扩大，途径趋于合理，培训的制度正逐步完善，对培训的认识也在不断深入，各基地模式和做法在进一步完善。然而，大多数情况下，师训仍摆脱不了学习跟风的形式，无形中还成了学校对教师进行继续教育的门面工程，因此往往流于形式，“台上作报告，台下睡大觉；专家台上唾沫飞，教师在下玩手机；上面不时发书，下面随手扔书”等诸类现象屡见不鲜。网络培训只是行政强制性的电脑自动挂机学习，网上下载教学资源、上传教学资源学习也不过是一种自上而下的相互敷衍的例行公事。究其根源，这是由于教师的各项教学工作繁重，升学压力山大，教师身上各种无形的“枷锁”太多，学校根本无法保证教师的正常的继续教育学习时间。于是乎，师训，训与不训，“山还是那座山，月亮还是那个月亮”，教师群体中绝大多数人依旧老样子。