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浅议逆向思维能力的培养
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摘要
逆向思维是数学学习的一个特点。在概念、公式,定理等基础知识的教学中,教师应重视引导学生从正反两方面去理解知识,从而使学生养成双向思维的习惯;在解题教学中,要根据题目的特点,引导学生从逆向思维的角度去进行探索,寻找简捷、有效的解题途径,培养逆向思维的能力。
作者
梁玉仙
机构地区
何楮铭纪念中学
出处
《珠江教育论坛》
2013年第4期34-36,共3页
关键词
数学教学
逆向思维
能力
培养
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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