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针对少数民族学生的微生物学教学方法初探
被引量:
3
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摘要
针对少数民族学生存在的语言问题,就如何在教学过程中增强学生的理解并加深记忆,从而提高医学微生物学的理论授课质量,提出以下四种有效的教学方法:解词联想法、口诀法、病例法、角色互换法,并加以分析总结。
作者
包常华
机构地区
内蒙古民族大学医学院病原生物学与免疫学教研室
出处
《基础医学教育》
2014年第1期3-4,共2页
Basic Medical Education
基金
国家自然科学基金资助项目(31301922)
关键词
医学微生物学
教学方法
少数民族学生
分类号
R37 [医药卫生—病原生物学]
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