摘要
公共艺术课程建设应以素质教育为课程目标,以难易适当的课程标准体现层次性、综合性、均衡性,在限定性选修课的基础上,使任意性选修课向理论与实践两头拓展,并通过多元化课程评价来衡量课程体系的可行性。
出处
《湖南大众传媒职业技术学院学报》
2014年第1期102-104,共3页
Journal of Hunan Mass Media Vocational and Technical College
基金
南通职业大学高等教育教学改革研究重点课题"高职院校公共艺术课程改革实践"(编号:2013-ZD-003)
南通职业大学社会科学基金项目"基于公共艺术视野下的<摄影基础>课程改革研究与实践"(编号:1307313)的研究成果
