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探索提高五年制高职数学教学有效性的途径
被引量:
2
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摘要
数学是五年制高职生一门重要的基础课。在目前的五年制高职数学教学中,存在着教学低效的现象。找到教学低效的原因,并有针对性地进行教学改革,就能增强教学的有效性。
作者
袁秀玉
机构地区
常德职业技术学院
出处
《卫生职业教育》
2014年第2期88-90,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
五年制高职
数学教学
教学有效性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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卫生职业教育
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