摘要
当前环境教育模式日益多样化,但同时也呈现出理论性课程与实践性课程比例分配不均、学生对于环境教育的"知"与"行"脱节的趋势,导致环境教育的效果不明显。文章在对"传统课程模式"与"活动实践模式"进行系统分析的基础上,提出了基于活动实践开展教学的实施途径,并以对重庆市北碚区嘉陵江段河流污染自净能力的调查为,展示中学环境教育中活动实践的设计。
出处
《教育导刊(上半月)》
2014年第2期79-81,共3页
Journal of Educational Development
基金
全国教育科学"十一五"规划课题"三峡库区中学环境与可持续发展教育实施策略研究"(编号:FIlB070369)的阶段性成果