数学教学中“越俎代庖”现象剖析及教学对策被引量：1

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摘要数学教学中常常出现教师“越俎代庖”的现象，这种行为是学生数学素质难以提高的根本原因．防止措施有：引导学生在比较中发现错误；提高学生的元认知水平，引导他们自我提问，引发顿悟，发现新解法；在难点处引发学生思考，让学生自主理解题意，自主表征问题，启发学生多角度表征问题．

作者杨俊林

机构地区泰州学院

出处《中国数学教育（高中版）》 2014年第1期23-25,30,共4页

关键词数学教学解题错误问题表征教学对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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