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数学思维过程展示的教学策略被引量：5

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摘要数学教学应是数学思维过程的教学．通过具体案例说明在教学中，应展示数学家的思维过程、教师的思维过程、学生的思维过程，对数学进行“再创造”，培养学生的思维能力，提高课堂教学效益．

作者赵绪昌

机构地区四川省宣汉县中小学教学研究室

出处《中国数学教育（高中版）》 2014年第1期37-40,共4页

关键词数学教学思维过程教学策略案例分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

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