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校企合作的高职校外实训课程评价机制研究
被引量:
4
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摘要
高职校外实训课程评价存在评价主体单一,缺乏客观和公正、教学目标与评价内容不统一、评价指标主观化严重,缺乏量化数据、评价结果缺乏反馈,失去评价真正意义等问题。校企合作的实训课程评价体现了职业教育的特点,反应了实训课程的功能和特色。它具有评价主体和内容多元、评价情境化、重视过程性评价等特点。
作者
肖温雅
机构地区
重庆城市管理职业学院
出处
《机械职业教育》
2014年第1期39-41,共3页
Vocational Education for Mechanical Industry
关键词
校外实训
校企合作
评价
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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