基于情感教育的绘本“微创”

绘本是用图画与文字共同叙述一个故事，表达特定情感。在教学实践中。教师采用适宜的“微创”可以让绘本更好地发挥情感教育作用。“微创”是医学上的一个名词，在本文中借指教师在绘本二度开发时采取的微小的调整策略，也可以理解为对绘本教育价值开发的“微创作”。