摘要
优化学习小组合作探究学习激励机制，体现的是变传统的“教师包办式”、“灌输型”课堂教学思想为现代的“学生是课堂主人式”、“学习小组合作探究型”的课堂教学思想。学生不再是被动地接受，而是主动地参与——自主合作探究学习，通过优化小组合作学习与管理激励机制，可以最大限度地激发学生的“课堂主人”意识和课堂参与积极性、主动性，发扬团队合作精神，以此来为推动构建高效课堂添彩，使班级、课堂充满勃勃生机与活力。同时学生自我管理、自我规范、自我教育、自我发展的能力得到锻炼，从而体现“以人的可持续发展为本”的现代教育理念，对学生未来发展有深远意义。
