四个“学会”优化小组合作学习

在新课程实施过程中，小组合作学习由于可以充分调动学生自主性，培养学生自主学习能力、合作探究能力而备受教师青睐，已成为目前课题教学的主要教学方式之一。但在实际教学当中这一教学方法往往流于形式，不能真正起到应有的作用。