礼仪大赛对促进《护理礼仪》教学效果的研究

目的:通过礼仪比赛,强化学生的礼仪修养,提高学生的综合素质,为学生进入医院实习打下良好基础。方法:选取2011级高中起点护理专业4个班级的学生240名,将1班、3班设为试验组120名,2班、4班设为对照组120名,分别采用传统教学法和礼仪大赛促进教学法进行《护理礼仪》课程教学,两组学生授课学时均为36学时,授课学时相同,学期结束后,进行统一考核评价。结果:试验组的理论考核成绩和技能考核成绩明显高于对照组,两组比较有统计学意义(P<0.05)。结论:礼仪大赛对《护理礼仪》教学效果具有促进作用,值得推广应用。