中学历史学习中研究性学习的应用策略

研究性学习是一个师生共同探索以及共同学习的过程，对教师的挑战是全方位的，因此，在实施研究性学习时，教师应该彻底转变教学理念，将个体发展的主动权直接交给学生，从而为学生创造一个良好的学习环境；同时还要求教师具备合作协调以及激励评价的能力，能够客观对学生的方法以及研究思路进行全面指导。