以读为本 提升语文能力

一、以读激趣，读中培养学习兴趣 （1）朗读导入，唤起求知欲。赞可夫提出：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”因此，富有激情的导入能及时把握学生学习的主体地位，唤起学生求知的欲望。如教学《长城》时，课始，我热情洋溢地告诉学生：“我们的祖国历史悠久，文化灿烂，地大物博，山河壮美，大自然神奇秀丽……因此，成群结队的外国朋友不远万里到我国留学、参观、浏览……其中万里长城是世界闻名的古建筑，有‘不到长城非好汉’的说法。”接着出示长城图片，伴音乐朗读。学生眼看着雄伟壮丽的长城，耳听着歌曲《我的中国心》，胸怀着民族自豪感和爱国之情学习课文，其内容自是深入于心。