摘要
一、连接主义学习理论随着时代的进步，互联网技术的快速发展为人们营造了四通八达、内容丰富的网络学习环境，既大大拓展了人们获取信息的途径，又为人们学习活动的展开提供了强有力的技术支持。如何使师生尽快适应这种日新月异的数字化生存新环境，如何将外语学习和网络完美地结合，这些都成为学习理论界必须正视的新课题。2004年以来，加拿大教育家西蒙斯（GeorgeSiemens）经过长期的研究与实践，对网络时代学习社会的行为机制进行了综合分析和高度抽象，指出以往传统的学习理论，
出处
《黑河教育》
2014年第1期86-86,共1页
Heihe Education
