摘要
人体解剖学是一门经典的形态学科,在医学课程中有不可替代的作用。解剖学实验课是解剖学教学的重要组成部分,实验课的成功与否直接影响医学生综合素质的培养。传统解剖学实验课过程以教师为中心,学生的主体作用难以得到充分发挥,阻碍了学生综合能力的培养。本教研室根据本校实际情况,对五年制医学本科班的解剖学实验课教学过程进行了改革,采用“小教师”教学模式,着重加强学生综合能力的培养,取得了良好的教学成果,现将我们的教学模式及效果分析介绍如下。
出处
《解剖学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2013年第6期M0004-M0004,共1页
Chinese Journal of Anatomy
基金
新乡医学院教育教学研究课题(2012-XYJY-30)