创新思维视角下高中生诗歌意象积累的实践研究

诗歌是中国历史文化的代表，它可以帮助学生积累文学语言、培养情感意境、提升道德文化修养。我国的诗歌主要包括现代诗歌和古诗词歌赋两大类，意象是对诗歌中包含情感的一种解释，是诗歌的内涵所在。文中笔者根据自己的语文教学经验，在高中生诗歌意象的培养过程中，不断创新，使诗歌的教学质量得到了提升。