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对“基于‘三个理解’下‘圆周角’的教学预设”的两点补述

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摘要贵：012013年第ll期刊发了笔者“基于‘三个理解’下‘圆周角’的教学预设”的文章（下称文[1]）．受2013年“江苏省初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动”（下称“展示活动”）选手们教学设计的启发，通过学习研究，需对文[1]作两点补述．

作者卜以楼高敏

机构地区南京市宁海中学分校南京市鼓楼区教师进修学校

出处《中学数学（初中版）》 2014年第1期80-81,共2页

关键词教学预设圆周角教学设计展示活动评比活动数学教师学习研究中青年

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

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