课题研究过程中问题意识的培养

问题贯穿于课题研究过程的始终，可以说没有问题就没有研究，有了问题才会有探究的欲望和动力。古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”课题研究其实就是一个提出问题、分析问题和解决问题的过程，可见在此过程中研究者是否具有敏锐的“问题意识”对研究的成败起着至关重要的作用。问题意识是指研究者自觉地对问题从发现、分析到解决整个过程中所抱有的积极态度。它不仅是研究工作内在的驱动力，而且更需要在研究过程中培育。下面以浙江省教科规划课题《价值引领下文本解读的有效策略研究》（下称《文本解读研究》）为例，按“疑问→追问→试问→反问”的流程来探讨课题研究过程中问题意识的培养。