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浅谈高中英语阅读教学与写作教学的整合——以阅读促进写作的探索和实践
被引量：
6
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摘要
根据高中英语新课程标准对写作的要求,遵循写作实践"输入"、"模仿"和"再生"的三个环节,笔者以高二的英语阅读教学为例,探索着如何充分利用教科书中的阅读教材训练学生的写作技巧,培养学生的写作能力。在实际教学过程中主要从阅读前的析文积词、阅读中的以读促知和阅读后的的写作练习等活动,努力将阅读教学与写作教学进行有机的结合,以阅读促进写作、以写作提升阅读的目的。
作者
施辉雪
机构地区
晋江市南侨中学
出处
《科技风》
2013年第24期192-193,共2页
关键词
高中英语
写作教学
整合
分类号
H31 [语言文字—英语]
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