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“失败的”地理实验课启示录
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摘要
教学典例能让深奥难懂的地理事物和地理特征变得生动、形象、简明、扼要,极大地提高教学效率,然而“失败的”地理实验课对教师的教学艺术启迪和对学生的教育作用也是十分深刻的。
作者
李建平
黄安静
机构地区
安徵省天长市第二中学
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2014年第1期52-52,共1页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
地理实验课
失败
教学效率
地理特征
地理事物
教育作用
教学艺术
学生
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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中学地理教学参考
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