高职英语听力教学中存在的问题及应对措施

听是人们进行言语交际的重要手段，著名美国外语教育家Rivers和Temperly在1978年就“听、说、读、写”这四种语言基本技能在人们日常交际活动中所占比例得出了相对科学的结论，其中“听”占45％，“说”占30％，“读”占16％，“写”占9％。可见“听”在语言学习和日常交际中的作用是不可替代的。在英语学习中，凭借听力练习，可以大量且快速地复习学过的单词和词组，并在此基础上扩大知识面，更多地掌握同一词的不同用法，提高阅读速度与理解能力。由此可见。对英语学习来说．培养和全面提高听力能力是不可忽视的方面。听力教学在培养高职学生对英语语言的掌握能力和在实际工作中的英语运用能力两个方面占有极其重要的地位。但在高职院校的听力教学中尚存在一些问题，本文对这些问题进行分析，提出对策。