青年教师有效应答幼儿提问的实践与反思

幼儿园师幼互动有多种形式，其中教学活动中的提问与回应是运用比较多的一种形式。应答作为提问的延续，是有效教学的核心。教师应答语言的恰当与否直接影响着师幼互动的质量，师幼互动的质量则直接影响课堂教学的质量，并最终影响幼儿的发展。在教育教学过程中，教师进行恰当、适宜、规范、艺术的应答，才能真正实现积极、有效、高质量的师幼互动，因势利导地促进合作探究式师幼互动的形成，从而帮助幼儿获得自身原有基础上的阶段性、适宜性发展。