期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

实施数学有效教学的思维与策略

下载PDF

导出

摘要课堂教学是实施素质教育和新课程改革的主阵地,是达成教育目标的主渠道,更是使学生全面发展的主要场所.为尽快实施＂三维目标＂的整合,贯彻教育方针,培育全面发展的新人,本文从三个方面进行＂有效教学＂的思考与实施,着力做好＂打造有效课堂教学,

作者任杰

机构地区江苏省宜兴市丁蜀实验中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2014年第1期33-34,共2页

关键词有效教学数学课堂教学新课程改革素质教育教育目标三维目标教育方针

分类号 N09 [自然科学总论—科学技术哲学]

引文网络
相关文献

1阳江生.实施数学探究教学的有效途径[J].数学教学研究,2009,28(5):25-27. 被引量：2
2黄奇文.高中文学教育的理性思考与实施策略[J].教育管理与艺术,2014(5):76-76.
3苑来顺.运用新理念实施数学探究式课堂教学[J].中国教育技术装备,2009(19):30-30. 被引量：1
4孙宏根.中学数学实验室建设的思考[J].教学仪器与实验,2012,28(5):44-46. 被引量：1
5张立成.实施数学课程标准促进学生能力发展[J].江苏教育学院学报（自然科学版）,2006,22(4):77-80.
6张小燕,骏杰.倾情抓转化关键点生成科学有效教学[J].数理化解题研究（初中版）,2010(9):34-36.
7李枚.使科学教学充满灵动[J].数理化解题研究（初中版）,2011(4):36-38.
8张小燕.科学教学是学好物理的前奏[J].数理化解题研究（初中版）,2010(2):41-42.
9胡嘉谋.课堂教学实效性的探究——高中新课程课堂听课后的反思[J].福建基础教育研究,2009(11):58-60.

数理化解题研究（初中版）

2014年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部