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程序化解题中的分段与建模被引量：1

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摘要高考物理计算题分值大,综合性强,能力要求高.教师的复习与学生的解题往往会陷入反复操练的怪圈,难有突破.笔者在教学过程中指导学生从建模的高度欣赏考题,用分段的思路解决考题,使得物理的综合解题有章可循,基本的解题素养有所提升.

作者陶汉斌

机构地区浙江省金华市第一中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2014年第1期48-49,共2页

关键词解题建模分段程序化物理计算题能力要求教学过程学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2014年第1期

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