基于ISM模型的高校家庭经济困难学生学业现状分析

影响高校家庭经济困难学生学习效果的八种个人因素。并利用ISM技术建立影响其学习因素的解释结构模型,用系统的观点来分析影响因素相互之间的关系和重要程度,思考改善家庭经济困难学生学习效果的有效途径。