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生物实验教学应把握好“度”与“导”

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摘要一、“度”的把握实验教学中的“度”是指教学尺度，讲究的是适度，追求的是根据大纲的要求和学生的需求把握教学、调控教学。生物教学中的“度”，体现在以下几个方面：

作者陈淑华

机构地区吉林省白城市镇赉县蒙古族中学

出处《知识窗（教师版）》 2013年第24期23-23,共1页

关键词生物实验教学 “导” “度”的把握生物教学学生

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

2013年第24期

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