新课程背景下音乐课堂实践活动的几点思考

新课程背景下，无论是教师，还是学生，都在不断地提升着自己教与学的理念与方式。对于小学音乐课堂来说，最为显著的变化就是大大增加了实践活动的课时比例，以期让学生在积极有效的参与、体验、探究中悄然提升音乐素养，形成音乐能力。如何优化课堂实践的活动方式，提升课堂实践的活动效果，是小学音乐教师不竭思考的永恒课题。