“读”与“写”双管齐下,夯实学生的写作基础

中等幼儿师范生较低的写作水平和较差的写作质量是困扰语文教师的问题之一。如何改变这一状况？笔者认为，“读”“写”双管齐下可以夯实学生的写作基础，提高学生的写作水平。