高中英语阅读课程教学研究

阅读作为一种非常重要的语言输入方式，对不同的语言学习、文化了解、词汇掌握等方面的学习均有重要作用，学生在阅读能力方面的提高，也就是综合运用语言的能力提高的一种表现。基于此，本文在借鉴众家教育研究成果的基础上，以高中非英语专业学生阅读课程为研究对象，从语言文化、差异化教学大纲、自主阅读学习等方面，将英语还原成纯粹的语言工具，以此来提高学生英语阅读课程中的自觉性，将英语阅读渗透于学生的学习生活中。