小学英语教学中学生的情感保护

自我校小学寄宿部成立以来，我一直担任着高年级的英语教学工作。面对着这些远离父母、生活刚刚学会自理、个性鲜明的现代小学生来说，我们的工作不仅要结合学生学习英语语言的生理、心理特点，英语语言的丰富性、材料的趣味性以及贴近生活性等特点，更要结合与他们远离父母、内心孤独、渴望温暖关爱的需要。两个学期以来，我始终秉承着这一理念，在对学生的思想道德教、情感的渗透方面感受到了英语教学的喜与忧。