社会领域教育在幼儿生活中的渗透

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。社会领域学习包括幼儿对社会的认识、产生的社会情感，以及所应养成的良好的社会行为习惯。它是一种十分特殊的学习。如果说，幼儿教育本身就有一种生活教育的特点，那么，在社会学科中，这个特点就更加鲜明了。社会教育的任务远不是几次教育活动所能完成的，更不是教师的几番开导所能体会的。只有在社会生活这个真实而生动的大课堂里，加之幼儿园和家庭的各式启蒙开导教育，社会学习的任务才能更加有效地完成。所以，幼儿园教师不仅要利用教材来促进幼儿社会性的全面发展，还要不断更新社会性知识的教学，充实社会教育内容。