幼儿园集体活动中“边缘儿童”的观察研究

在幼儿园中，存在着一些“边缘儿童”，这类儿童主要是指由于受到了情感及社会等方面的不良影响，而需要被特殊照顾的儿童。“边缘儿童”的主要表现是社会交往不良，情感不稳定，容易产生抑郁和紧张焦虑的情绪，自律性较差，并且抽象思维能力较差等等。在日常的教学当中，这类儿童不能够主动地和教师及其它小朋友正常的交往，不善于接纳他人的态度，所以经常会游离在集体的边缘。因此，幼儿教师在日常的集体活动中，应该多注意这类儿童，对他们进行特殊的关照，从而促进“边缘儿童”的健康成长。