将德育渗透于每一个教学细节

导出

摘要《体育与健康课程标准》中提出．“体育活动不仅有助于身体健康，也能增进心理健康。本课程十分重视通过体育活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力。在教学中，我们要避免只重视运动技能的传授，而忽视心理健康目标达成的现象：要努力使学生在体育活动过程中既掌握基本的运动技能，又发展心理品质；要注意创设专门的情境，采取特别的手段，促进学生心理健康水平的提高。”

作者陈悦

机构地区北京市朝阳区劲松第四小学

出处《北京教育（普教版）》 2014年第1期61-61,共1页 Beijing Education

关键词教学细节《体育与健康课程标准》德育渗透体育活动学生心理心理健康运动技能身体健康

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄秀明.为了祖国花朵更绚丽——上好体育课的几个要素[J].中学教学参考,2012(24):85-85.
2陆方红.让学生感受体育的快乐[J].新课程研究（下旬）,2013(4):45-46.
3张杰.关注残弱学生心理合理进行体育教学[J].科学大众（智慧教育）,2011(3):149-149.
4张忠诚.体育课要讲究分层教学[J].陕西教育（教学）,2004(9):24-24. 被引量：5
5逄晓.浅析如何提升体育课堂教学的有效性[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(25):108-108.
6徐茂繁.浅谈如何在体育教学中培养学生的运动技能[J].学生之友（最作文）,2010(10):62-62.
7王广虎,冉学东.论运动技能[J].上海体育学院学报,1994,18(1):8-14. 被引量：11
8金传阳.体育教学中的小组合作学习之我见[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(40):269-269.
9李科.浅谈小学体育教学中的小组合作学习[J].新课程研究（下旬）,2015,0(6):74-75. 被引量：4
10李春玲.简谈体育教学中的德育渗透[J].中华少年：研究青少年教育,2013(17):280-280.

北京教育（普教版）

2014年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

将德育渗透于每一个教学细节

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史