摘要
学校与家庭、社区的合作是大教育观的基本内涵与目标之一。学校和教师为了更好地教育学生，需要与家长和社区展开充分的合作，这是教育发展的内在需要，也是学校、教师、家长以及社会的共同利益和共同责任。通过合作给学生提供更多的支持，保证所有在校学生的健康成长，不仅有助于提高学校教育质量，也有助于家庭与社区的稳定、繁荣与发展。合作对于家长、学校与社区不仅仅是一种目标，更重要的是一个过程。然而，目前对于学校一家庭一社区协同教育的研究多停留在其重要作用与意义层面上，对于合作关系中操作层面的实证性研究则很少。
