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教过程比教结果更重要——“勾股定理”教学实录及设计反思被引量：2

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摘要 1概况学情分析本次授课班级是苏州市阳山实验初级中学校八（6）班，本班学生来自周围小区及外来务工人员子女．学生的学习习惯和学习基础良好，学生对数学的兴趣较为浓厚，有部分同学的数学学习能力较为突出．

作者胡永强

机构地区苏州市阳山实验初级中学校

出处《中学数学月刊》 2014年第1期31-35,共5页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词教学实录勾股定理外来务工人员子女数学学习能力反思设计学情分析学习基础

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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