摘要
文章对现代职业人职业发展要素进行了简要陈述,对高职毕业生与企业在就业观念、职业能力定位方面进行了对比分析,提出了改进高职毕业生职业定位现状的建议,对教学产业园模式下的学生职业能力和职业发展能力培养,分阶段进行细化,给出了具体的阶段目标、任务和学习方式,对教学产业园教育教学模式的完善和丰富进行了探索。
出处
《产业与科技论坛》
2013年第22期210-211,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
2012年院级教育教改立项研究重点课题"基于教学产业园的工学结合课程开发与实施"(编号:专项201206)成果