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高中文科数学教学中的细节突破点

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摘要 针对高中文科生数学教学的实际情况,本文讨论了如何将理性的数学思维转变为高中文科生所具有的感性思维,在高中数学与文科生之间构建了一座桥梁。
作者 赵朝贤
出处 《知识窗(教师版)》 2013年第22期40-41,共2页
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