摘要
"马太效应"在我国高职教育中普遍存在,对高职院校及其师生产生了诸多负面影响,不利于我国高职教育快速、健康地发展。理性分析高职教育中的"马太效应",充分利用"马太效应"的积极作用,抑制其消极作用,充分发挥人的主观能动性,可以促进我国高职教育有序、健康、良好、稳定地发展。
出处
《职业教育研究》
2014年第1期27-29,共3页
Vocational Education Research
基金
中国职业技术教育学会职业教育发展战略研究课题"以‘访问工程师’制度为抓手推动高职院校师资队伍建设的研究"(项目编号:ZLY63)
