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在专业技能教学情境中探索职业道德教育新途径
被引量：
2
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摘要
中职毕业生工作在一线职业岗位,社会和用人单位对他们的职业道德和专业技能的满意度,关系到整个社会核心价值体系的基础。本文以"建筑工程计价应用"课程的专业技能教学情境为例,探讨了中职学生职业道德教育的新途径。
作者
李利娟
机构地区
广东省惠州建筑学校
出处
《职业教育研究》
2014年第1期142-145,共4页
Vocational Education Research
关键词
中职学生
专业技能
教学情境
职业道德
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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