略论青少年学生历史感的缺失与培育

历史感涉及青少年学生成长发展的问题,缺乏历史感,他们很难理解世界和人类社会,忧患意识和使命感也变得淡漠,也很难理解各种思想文化的丰富化、复杂性,对社会问题缺乏准确的判断和思考能力。针对传统的历史教育忽略历史感的传递、缺乏对历史整体感的尊重、割裂与现实感的联系等诸多弊端,应当通过革新历史教育、加强思想引导、培养自学意识的思路,从宏观、中观和微观层面,通过重塑历史观涵育中华民族精神,引导青少年学生健康成长,指导个体的价值追求。