基于激励和赏析的书面表达讲评课教学实践

书面表达主要考查学生运用所学语言知识和技能，以书面形式表达真实思想的能力。书面表达讲评课是对学生习作进行反馈和矫正的重要途径，是提高学生书面表达能力的重要环节。在书面表达讲评课中，笔者尝试以赏析式点评激励学生，充分挖掘学生习作中的亮点，并以方法渗透目标，为学生提供分层和整体接触语言材料的机会。学生通过阅读体验、参与赏析、模仿实践，以主动、积极的心态从同伴的习作中吸取养分，逐渐提升写作能力。