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阅读教学中教师如何凸显引导功能

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摘要《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。教师由传统的讲授者转变为引导者，那么，作为引导者的教师在阅读教学中应当如何扮演角色，并以此来凸显教师的引导功能呢？

作者薛忠宏

机构地区江苏省淮安市涟水圣特外国语学校

出处《中华活页文选（教师）》 2014年第1期18-19,共2页

关键词引导功能阅读教学教师《语文课程标准》引导者语文学习学习活动组织者

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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