朗读,让语文教学返璞归真

导出

摘要 2012年11月，钟灵毓秀的淮阳古都，江苏省初中语文优课评比在此拉开序幕，各县市的教育能手齐聚于此，同台竞技，精彩纷呈。如果说环环紧扣的教学设计、适当有度的多媒体运用，能给人焕然一新之感，那么一位位参赛教师有感情地背诵课文，课堂上启动学生反复朗读，以读促思，这更是语文的务实之气。朗读的魅力，又何尝不是语文课堂教学的亮点所在呢？

作者陈春娟

机构地区江苏省海门实验学校附属初中

出处《中华活页文选（教师）》 2014年第2期72-74,共3页

关键词语文教学朗读返璞归真语文课堂教学初中语文教学设计媒体运用背诵课文

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张艳华,刘艳艳.淮阳：让爱心书香溢满校园[J].公民与法（检察版）,2016,0(6):32-32.
210.13建队节特别报道[J].小樱桃（好少年）,2012(12):12-12.
3顾振威.最后一课[J].中国少年儿童（小记者版）,2012(12):28-29.
4江苏省淮阴师范学院第二附属小学[J].新语文学习（小学作文版）,2011(3).
5张天明.参观淮阳剪枝公园记[J].作文大王（笑话大王）,2005(4):36-38.
6徐艳秋.徐艳秋美术作品[J].芒种（下半月）,2013(6).
7贾国勇.风雨肆虐离淮阳[J].牡丹,2015,0(8):39-40.
8田歌.我们在路上[J].同学少年,2014(10):46-46.
9胡济卫.淮阳旧事[J].岁月（原创）,2009(5):22-29.
10致敬[J].东西南北,2009(9):7-7.

中华活页文选（教师）

2014年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

朗读,让语文教学返璞归真

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史